Discalculia cos’è e come si manifesta

Che cosa è la Discalculia?

La Discalculia fa parte dei disturbi specifici dell’apprendimento (DSAp / DSA) ed è il disturbo specifico del calcolo, che riguarda l’area matematica.

Può caratterizzarsi per una debolezza nella cognizione numerica e/o per una difficoltà nelle procedure esecutive e di calcolo. Gli esperti spesso definiscono la discalculia come “la mancanza del senso per i numeri”. Questo disturbo emerge in giovane età e si mantiene per tutta la vita.

Come si manifesta la Discalculia? Quali sono le caratteristiche di un soggetto discalculico?

Il bambino può presentare difficoltà come:

  • Nella lettura e scrittura di numeri
  • Nell’enumerazione, soprattutto ai cambi di decina, con possibile omissione di numeri;
  • Nel recupero dei risultati nei calcoli rapidi (come 2+2 = 4) oppure delle tabelline;
  • Nella memorizzazione delle procedure (calcoli in colonna, espressioni, ecc);
  • Nel rappresentarsi quantità
  • Nella risoluzione di problemi nonostante l’integrità delle capacità logiche.

Campanelli d’Allarme della Discalculia

Alla fine della classe 1° della scuola primaria è importante segnalare i bambini che ancora non hanno raggiunto una o più delle seguenti abilità:

  • Riconoscimento di piccole quantità.
  • Lettura e scrittura di numeri entro il 10.
  • Calcolo orale entro la decina anche con supporto tecnico.

Come si Diagnostica la Discalculia e Quando

La discalculia può essere diagnosticata solamente a partire dalla fine della 3° elementare ma può essere riconosciuta anche più tardivamente.

Per essere riconosciuta è necessario somministrare prove standardizzate e il punteggio ottenuto deve essere molto al di sotto del livello atteso in base all’età cronologica del bambino e al suo livello intellettivo generale. È molto importante che le difficoltà riscontrate interferiscano significativamente con il profitto scolastico o con le attività quotidiane che richiedono abilità matematiche.

Qual è il codice diagnostico per la Discalculia?

Secondo il manuale diagnostico ICD-10 è il codice F81.2 (“Disturbo specifico delle abilità aritmetiche o discalculia”) e va utilizzato sia che le difficoltà siano a carico del senso del numero che riguardino il calcolo.

Quali sono gli strumenti compensativi e le misure dispensative che la scuola può mettere in atto in un bambino discalculico attraverso il pdp?

Quali sono gli strumenti compensativi e le misure dispensative che la scuola può mettere in atto in un bambino discalculico attraverso il pdp?

Ecco alcune strategie da poter mettere in atto:

  • Dispensa dallo studio mnemonico di tabelline, formule aritmetiche e definizioni
  • Utilizzo di tabelle, formulari, tavola pitagorica, linea dei numeri
  • Uso della calcolatrice.

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